FELICES FIESTAS

FELIZ NAVIDAD Y FELIZ 2014...leyendo siempre.

¡ FÁBULAS FABULOSAS !

LEEMOS Y APRENDEMOS CON LAS FÁBULAS

Durante este trimestre, dedicaremos muchas sesiones a la lectura de poemas (Visita Blog Lebitic). Y como ya saben, muchas fábulas están escritas en verso, aunque otras están en prosa.
El grupo de alumnos/as de Acompañamiento Escolar, hemos leído, comentado, copiado y por último propuesto una moraleja a una fábula de Esopo. Los resultados están a continuación. Decir que lo hemos pasado fenomenal y leer fábulas de Esopo, muy divertido.


Las ranas y el pantano seco. 
(ESOPO)

Vivían dos ranas en un bello pantano, pero llegó el verano y se secó, por lo cual lo abandonaron para buscar otro con agua. Hallaron en su camino un profundo pozo repleto de agua, y al verlo, dijo una rana a la otra:

-- Amiga, bajemos las dos a este pozo.

-- Pero, y si también se secara el agua de este pozo, -- repuso la compañera -- ¿ cómo crees  que subiremos entonces ?

MORALEJAS DEL GRUPO:

-Hay que ponerse de acuerdo.
-No ser negativo.
-No hacer lo que hagan los demás si son cosas malas.
-Pensar antes de hacer algo.
-Al tratar de emprender una acción, analiza primero las consecuencias de ella.

( Jeni, Zoraida, Joao, Antonia, Gabrielly de 5º.)

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LEE.....PIENSA....APRENDE....¡BUSCA LA MORALEJA!
                            (En grupo de tres)

1.- EL CABRITO Y EL LOBO.

Al salir la mamá Cabra de su establo, dijo a su hijo que cuide la casa, pero sin antes advertirle, del peligro de aquellos animales que rondaban por los alrededores, con intención de entrar a los establos y devorar los ganados.

Dicho y hecho, no tardó mucho en llegar el indeseable enemigo, y este fue, un Lobo malvado y astuto, que imitando la voz de la madre Cabra, llamó delicadamente a la puerta para poder entrar. El cabrito al mirar por una rendija, vio al malvado y carnicero Lobo, y sin miedo le dijo:

"Sé que eres nuestro mayor enemigo fingiendo ser mi madre, y se que si te dejo entrar, me devorarás. Mejor marcharte malvado Lobo, que tu intento es en vano, por qué yo, jamás te abriré la puerta."

Moraleja

Sigue el consejo de tus padres, y vivirás feliz toda la vida.

MORALEJAS DEL GRUPO: 
-Tenemos que hacer caso a lo que nos dicen las personas que conocemos.
-No debemos confiar ni hablar con personas desconocidas.
-No debemos engañar.
-No debemos hablar con mal genio.
-Debemos ser obedientes.
-No dejarse convencer con desconocidos.


2.-LA ZORRA Y EL LABRADOR.
Cierta vez, un Hombre, odiaba mucho a una Zorra, porque esta le ocasionaba algunos daños ocasionalmente en el campo de este. Luego de intentar en muchas ocasiones capturarla, por fin pudo hacerlo; y buscando darle un castigo ejemplar, le ató a su cola una mecha empapada en aceite, y le prendió fuego.

Al huir esta despavorida por el fuego, un Dios observó lo sucedido, así que condujo a la Zorra por los campos que cultivaba el Labrador. Para colmo, era la época en que las legumbres, estaban listas para ser recolectadas.

El Labrador, observando a la Zorra, lloró de impotencia al ver cómo ésta pasaba por sus campos quemando todos sus hortalizas y legumbres.

Moraleja

Procura ser comprensivo e indulgente, pues siempre sucede que el mal que generamos,tarde o temprano se regresa en contra nuestra.

MORALEJAS DEL GRUPO:
-No le hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti.
-No molestar a los demás.
-No hagas daño a los animales.
-No debemos guardar rencor a las personas porque si no, nos sucede a nosotros el mayor daño.

3.-EL LEÓN, LA ZORRA Y EL ASNO
Cierta vez, un León, una Zorra y un Asno se unieron para ir juntos de caza. Cuando consiguieron bastante alimento, el León, le dijo al Asno que repartiera entre los tres las ganancias. El Asno brindó tres partes iguales y le pidió al León que escogiera la suya. El León que se sintió indignado por las tres partes iguales, saltó sobre el Asno, y se lo comió.

Al poco rato, pidió a la Zorra que repartiera las ganancias. La Zorra hizo un montón de casi todo, dejando al otro lado, solo un grupo de piltrafas. Llamó al León para que escogiera de nuevo. Este, al ver aquello,  preguntó a laZorra quien le había enseñado a repartir "tan bien". Ella contestó:

"Pues, el Asno Señor León"

Moraleja

Siempre es bueno no despreciar el error ajeno,
y más bien aprender de él.

MORALEJAS DEL GRUPO:
- Debemos ser justos.
-Hay que pedir perdón.
-Hay que repartir entre todos.
-No debemos ser egoístas.

 

 

  

 

LA CONSTITUCION EN LA VERA CRUZ 2012

TOMO III.

Por tercer año consecutivo, hemos elaborado, con la colaboración del alumnado y del profesorado de Infantil y Primaria, nuestro libro "La Constitución en la Vera Cruz", siendo este el tomo tercero.
La presentación de los trabajos tuvo lugar en la biblioteca de Infantil ( Infantil, 1º,2º y 3º de Primaria) y en la biblioteca de Primaria ( 4º,5º y 6º). Los resultados son los siguientes:

 

 

 

 

 

 

TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMNOS/AS DE
INFANTIL Y PRIMARIA

 

 

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore

Es una historia de personas que dedican su vida a los libros y los libros les devuelven el favor. Una alegoría conmovedora y humorística sobre los poderes curativos de los relatos. Inspirado por acontecimientos como por el huracán Katrina, El Mago de Oz y el amor por los libros... el personaje central de la historia se creó en homenaje al actor de cine mudo Buster Keaton.  El protagonista en esta ocasión en vez de ascender al cielo entre globos, es un empedernido lector que llevado por su imaginación vuela entre las líneas de los mucho libros que ha leído. Historia sobre gente que dedica sus vidas a los libros y sobre cómo estos les devuelven el favor.

BOLETÍN Nº 3.

LECTURAS DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

En nuestra biblioteca tenemos catalogados los siguientes libros relacionados con la paz y los valores.

Podemos tener en cuenta las siguientes lecturas también:

000979J      La rosa de San Jorge                       Sennell,Joles                  Ed. SM

001029V    Tenéis que hacer las paces                Vriens, Jacques              Ed. Edebé

001114X     Pantaleón, en todo como un león       Gómez Ojea, Carmen   Ed. Pearson

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA 2011

El 24 de mayo de 2005, la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía declaró el 16 de diciembre como Día de la Lectura en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía, en conmemoración del nacimiento del poeta andaluz Rafael Aberti y la celebración en Sevilla de la reunión del grupo de poetas que homenajearon a Góngora, constituyéndose como la Generación del 27.

Libros utilizados durante la jornada.

La BE/CREA del colegio propuso celebrar este día con actividades de lectura de poemas en la biblioteca por niveles educativos según un horario establecido.

Maestros y maestras , alumnos y alumnas, leyeron y comentaron poemas de F.G.Lorca a lo largo de la jornada.

Alumnos/as de 6º E.P.

BOLETÍN INFORMATIVO Nº 2. CURSO 2011-2012



FORMACIÓN DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES (FUBE)

CDU

Es importante desarrollar en el alumno competencias que le ayude a buscar información en una biblioteca escolar básicamente equipada. Los alumnos y alumnas de 6º de E.P. han realizado varias actividades y tareas para lograr el objetivo.Pero antes que nada, es importante informar al alumnado sobre la biblioteca y los documentos que hay en ella, librarios y no librarios; así como señales, letreros...y la CDU.Al alumno se le invita a que se mueva libremente por la biblioteca, lea, hojee...y con fichas adecuadas, podemos ayudarle a conocer mejor y poco a poco la biblioteca.

Al alumno se le entrega una ficha  que le ayude a conocer la biblioteca y a la búsqueda de la información sobre un libro, autor,tema...hay mucho material al respecto publicado.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES: 75 F.G.LORCA

Con motivo del 75 aniversario de la muerte de FEDERICO GARCÍA LORCA, intentaremos desarrollar las siguientes actividades a lolargo de este curso escolar.
La BE/CREA colaborará en lo posible aportando los documentos que soliciten el equipo docente.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cplaveracruz/lorca75.htm

LECTORES/AS DESTACADOS/AS.CURSO 2010-11

Como cada año, durante la fiesta de fin de curso, entregamos un diploma y regalos a aquellos alumno/as que han destacado en el hábito lector. Este año publicamos la foto de estos jóvenes lectores junto a sus tutores.

NUESTROS VIAJES.E. PRIMARIA. CURSO 2010-2011

5º E. PRIMARIA.

DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA

El próximo 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia, fecha que coincide con el aniversario de la muerte de Mohatma Gandhi. Se celebra porque la violencia es una realidad cotidiana y diaria en todos los países del mundo. Y es un día escolar porque en muchos colegios la violencia está presente.

ACTIVIDADES

1º.- Lectura personal y colectiva del himno.
2º.- Copiado de los versos del himno y decorarlo con un dibujo relacionado con la PAZ.
3º.-La misma actividad anterior pero en una presentación digital.
4º.- Memorizar la letra del himno.
5º.- Audición del himno y entonación del mismo.
6º.- Con instrumentos de percusión, acompañar la música del himno.
7º.- Actividades FUBE: Buscar en la BE/CREA libros sobre la paz. Presentarlos a la clase previa elaboración de una ficha con los datos básicos (título, autor, editorial, edición...)
8º.- Buscar en internet libros para niños sobre la paz y elaborar un boletín con los mismos para entregar a los compañeros del cole.El boletín se publicará en el blog LEBITIC .
9º.- Propuesta de actividad.

HERMANOS DE LAS ESTRELLAS
Himno de la día escolar de la No-Violencia y la Paz

Hermanos de las estrellas,

de las montañas, del mar,

de todos los seres vivos,

unamos, para cantar,

nuestras manos, aprendices

de Amor, No-violencia y Paz.

Sin diferencias de raza,

de lengua ni de pensar,

en un abrazo fraterno,

unamos, para cantar,

nuestros pechos, con la fuerza,

de Amor, No-violencia y Paz.

Defensores de la vida,

sin armas para matar,

cual ciudadanos del mundo,

unamos, para cantar,

nuestro aliento, mensajeros

de Amor, No-violencia y Paz. 

Para escuchar el himno.

 

PROPUESTA DE ACTIVIDAD.

Los humoristas gráficos tienen una capacidad especial para reflejar en sus dibujos, con muy pocas palabras o ninguna, muchos sentimientos sobre temas concretos. Os propongo trabajar estos dibujos como origen para el debate y la reflexión con los/as alumnos/as.
Podríamos entregar los dibujos para que cada alumno exprese con una frase la interpretación de los mismos, individualmente o en grupo.