¡ BUSCA EL LIBRO !
Por último, cada grupo retará al resto a encontrar otro libro, elaborando las pistas correspondientes.
Durante la hora de lectura y biblioteca, dedicaremos un tiempo a comentar los libros "protagonistas".
PROPUESTAS
Cada alumno escribe una palabra. El maestro inicia el relato y cada alumno, en orden,añade una o varias oraciones a la anterior y en la que debe ir su palabra.
Una tarde extraña
Juan tenía una gran biblioteca en un salón apartado de su casa. Aquel día se llevó una bombona para encender la estufa.Los libros de la biblioteca eran muy chulos.
Había por lo menos casi cien libros y la colección entera del Diario de Greg.
Se sentó en un viejo sillón roído, cogió un libro y comió del pan con aceite que le hizo su mujer.Se quedó dormido y soñó que un camello entró en la biblioteca , se comía el pan con aceite y regresó al libro, que era su casa.
Al despertar Juan, se llevó una gran sorpresa: el libro que estaba leyendo y que trataba sobre minas y mineros, ahora trataba de camellos.
( Juan León, Joni, Sulamita, Fco. Jesús, José Martínez, Juan José, José Villena)
Había por lo menos casi cien libros y la colección entera del Diario de Greg.
Se sentó en un viejo sillón roído, cogió un libro y comió del pan con aceite que le hizo su mujer.Se quedó dormido y soñó que un camello entró en la biblioteca , se comía el pan con aceite y regresó al libro, que era su casa.
Al despertar Juan, se llevó una gran sorpresa: el libro que estaba leyendo y que trataba sobre minas y mineros, ahora trataba de camellos.
( Juan León, Joni, Sulamita, Fco. Jesús, José Martínez, Juan José, José Villena)
MI BIBLIOTECA
Nuestro maestro nos dejó el iPad y nos pidió que expresáramos con imágenes y algunas palabras lo que significaba para nosotros nuestra biblioteca...
IMAGEN Y TEXTO. PODCAST
PODCAST: EL VÍDEO
PROPUESTA Nº 6.
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